/nginx/o/2017/09/12/7093821t1heff4.png)
/nginx/o/2017/07/11/6882217t1hf72b.jpg)
Исследования показали, что детские книги с картинками могут быть вредными, поскольку мешают детям учить новые слова и развивать свою технику чтения, пишет Ivona.
Ученые доказали, что иллюстрации в книгах вредят детям
Обращаем ваше внимание, что статье более пяти лет и она находится в нашем архиве. Мы не несем ответственности за содержание архивов, таким образом, может оказаться необходимым ознакомиться и с более новыми источниками.
Книги с более чем одной иллюстрацией на странице ограничивают изучение новых слов у малышей, передает издание Daily Mail.
Исследование было проведено в Университете Сассекс (Великобритания), результаты которого были опубликованы в журнале Infant and Child Development (“Развитие младенцев и детей“).
В ходе эксперимента ученые выяснили, что дети, которые читают (или слушают) книги с одной иллюстрацией на две страницы, запоминают в два раза больше слов, чем те, которые предпочитают истории с большим количеством картинок.
Во время проведения исследования, в котором приняли участие трехлетние дети, малышам читали сборники рассказов. Некоторые из книг имели иллюстрированную правую страницу, на левой, при этом, был только текст, у других были иллюстрации на обеих страницах. На картинках были представлены новые для детей объекты, о которых также упоминалось в тексте.
Результаты показали, что дети, слушающие истории только с одной иллюстрацией на две страницы, изучают в два раза больше слов, чем те, которым читали истории с большим количеством изображений.
"Наши результаты хорошо согласуются с теорией когнитивной нагрузки, которая предполагает, что на уровень обучения влияет сложная задача. В этом случае, предоставляя детям меньше информации сразу или направляя их на правильную информацию, мы можем помочь детям узнать больше слов“, – отметила автор исследования Зои Флэк.